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馬脊梁礦:“2+1”管理模式 強化班組自主管理

2019-11-01 來源: 同煤網站

  今年以來,馬脊梁礦根據生產實際,創新班組管理方法,以抓基礎細節、抓落實執行力、把好“用好人”關口的“2+1”管理模式,不斷強化班組自主管理,班組員工的精神面貌、執行能力、人員素質等均得到了明顯提升。
  筑牢基礎抓細節。該礦以抓好班前會、收班會、金牌班組長評選的“兩會一評選”細節為基礎,要求班組長在班前會上除了排查本班“不放心”人員,對薄弱環節和重點崗位明確具體措施、具體人員,重點盯防外,還由值班人員總結上一班的工作情況,通報上一班生產現場存在的安全隱患和問題,對存在的不安全因素提出整改措施、處理方法和注意事項;收班會要對本班工作進行總結、分析、評價,對下一班工作作出安排;“一評選”即通過“金牌班組長”評選,以優勝劣汰倒逼完善班組建設評價評比和班組安全激勵約束機制,調動了班組自主管理的積極性和主動性,筑牢了班組自主管理基礎。
  重心下移抓執行。該礦將班組自主管理重心下移到工作現場,嚴格執行“手拉手”交接班制度,做到了事故隱患處理不好不走、安全生產不達標不走、現場文明生產搞不好不走、交班遺留隱患問題不交清不走。抓好各崗位標準流程操作法的創建和深化,以每年的技術比武大賽、每月的“五小”競賽活動、每天的工作量考核為契機扎實開展崗位練兵活動。重點抓崗位標準流程操作法的學習,使各項作業標準得到了嚴格執行。同時,加大上崗干部現場走動式管理力度,通過量化每日工作,固化檢查標準,確保了班組隱患源全部可控。
  把好關口“用好人”。該礦圍繞“1311”選人用人標準,在優化環境、搭建平臺、強化督導上下功夫,不斷加強班組長隊伍建設,把好推薦、選拔和使用關,并將優秀班組長納入區隊后備管理人員庫,鼓勵高學歷畢業生擔任班組長,提高了班組長素質。進一步明確班組長安全管理、生產管理、團隊建設等方面的權利,有效促進了班組管理由被動接受型向自主管理型轉變,使責任和壓力傳遞到了班組,讓班組長們有了施展管理才能的“用武之地”。(通訊員 何文榮 責編 任曉娟)

 

 
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